6 我參與 我奉獻 第一課時 友善相待ppt課件（含教案+視頻）-2022統編版五年級下冊道德與法治.zip

部編版道德與法治五年級下冊部編版道德與法治五年級下冊66我參與我參與 我奉獻我奉獻第一課時第一課時 友善相待友善相待教學設計教學設計課題 友善相待單元第一單元學科道德與法治年級五年級下冊學習目標1. 培養學生對他人，對社會友善相待的理念，傳遞社會正能量。2理解人與人相處需要平等對待 。3了解友善相待的具體做法。重點友善相待的具體做法難點增強友善相待意識，傳遞社會正能量。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻弟子規 泛愛眾篇說一說 讀過弟子規 泛愛眾篇后，你領會了其中的哪些內容？小結： 學會寬容和大度，善于聽取他人建議，學會包容他人。善良，而是一個人內心的寬容，思想上的博愛，與人與物的忍耐。引入課題第一課時 友善相待觀看視頻，可跟誦討論交流初步了解善良是一個人應具備的基本素養。引入課題講授新課 “友善”，本義是指朋友間的親近和睦，后指友好待人、與人為善。友善既是處理人際關系的基本原則，也是現代公民道德的基本規范。小結：1.人與人相處需要平等相待。建設和諧美好的社會生活,需要彼此關愛,相學生閱讀認識友善的含義及作用互幫助。播放視頻免費愛心早餐活動園有人說:“餐館老板提供的不僅是免費早餐，而且是濃濃的愛心?！?你贊同這種說法嗎?說說你的理由。我能做公共生活中，我們可以為身邊需要關愛的人做些什么呢？ 遇到問路的外地人，我們可以：提示：熱心指引去餐館吃飯，服務員給我們上菜，我們可以：提示：表達謝意我來做看見地上有垃圾，我可以做：遇見殘疾人過馬路，我可以做：同學遇到難題，向我請教，我可以做：小結：2.傳遞正能量平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的友善傳遞中，我們相互理解、相互尊重，我們的社會將會更加美好!活動園某社區居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”,為此,居民們提出了兩種方案兩種愛心方案,你更欣賞哪個?說說你的理由。觀看視頻思考交流分組討論學生分組討論回答學生辯論初步培養學生的公德和社會服務意識了解能為身邊關愛的人所做的事，培養學生對人友善相待的行為教會學會關愛他人的基本行為明白人與人之間需要相互理解、相互尊重，傳遞社會正能量通過辯論，培養學生全面認提示：用心了解他人的需求，尊重他人的隱私，以平等友善的態度對待需要幫助的人。閱讀角 張大爺的愛心卡（學生談讀后感）3.關愛他人，共同行動每個社會成員都要肩負應盡的責任，多理解他人，為他人著想同時，我們也需要國家和社會在制度、設施等方面提供有效的保障?；顒訄@生活中的小事上你遇到過哪些困難？得到過什么幫助？PPT 圖片呈現?；顒訄@請閱讀下面的法律規定。學生自由讀。你發現這些法律規定有哪些共同之處?提示：關注弱勢群體，弘揚社會正義?？纯瓷鐣羞€有哪些措施體現了國家對每個社會成員的關愛。PPT 圖片呈現。小結：4.更多地關愛弱勢群體,我們身邊有一些弱勢群體,他們需要更多的關愛。我們應當平等地對待他們,自覺維護他們的合法權益,并為他們提供力所能及的幫助。課堂能力檢測學生自由閱讀討論交流分組回答學生分組閱讀，討論總結學生閱讀圖片內容識問題的能力，學會用正確的方法幫助他人。認識到社會需要相互關愛認識到每個人在社會生活中都會遇到或接受他人的幫助。都會學生關注弱勢群體的公德意識了解國家對社會成員的關愛行為課堂小結社會需要關愛，人人行動。我們要學會關愛提升關愛社他人，關愛弱勢群體，與人為善良。讓我們共同行動，為創建和諧社會貢獻自己的一份力量。會，關愛他人的意識。板書總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識結構圖。6 我參與 我奉獻部編版 五年級下冊 新知導入新知導入齊 誦弟子規弟子規泛愛眾泛愛眾弟子規 泛愛眾篇說說一一說說 讀過弟子規 泛愛眾篇后，你領會了其中的哪些內容？學會寬容和大度，善于聽取他人建議，學會包容他人。善良，而是一個人內心的寬容，思想上的博愛，與人與物的忍耐。第一課時 友善相待新知講解新知講解 “友善友善”，本義是指朋友間的親近和睦，后本義是指朋友間的親近和睦，后指友好待人、與人為善。指友好待人、與人為善。 友善既是處理人際關系的友善既是處理人際關系的基本原則基本原則，也是，也是現代公民道德的現代公民道德的基本規范基本規范。建設和諧美好的社會生活,需要彼此關愛,相互幫助。1.人與人相處需要平等相待。 有人說有人說:“餐館老板提供的不僅是免費早餐餐館老板提供的不僅是免費早餐，而且是濃濃的愛心。而且是濃濃的愛心?！?你贊同這種說法嗎你贊同這種說法嗎?說說你的理由。說說你的理由。遇到問路的外地人遇到問路的外地人，我們可以我們可以：公共生活中，我們可以為身邊需要關愛的人做些什么呢？去餐館吃飯去餐館吃飯，服務員給我們上菜服務員給我們上菜，我們可以我們可以： 運動會場朝這邊走！ 謝謝，您辛苦了！熱心指引表達謝意看見地上有垃圾，我可以做：遇見殘疾人過馬路，我可以做：同學遇到難題，向我請教，我可以做：平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的友善傳遞中，我們相互理解、相互尊重，我們的社會將會更加美好!2.傳遞正能量 某社區居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”,為此,居民們提出了兩種方案兩種愛心方案,你更欣賞哪個?說說你的理由。用心了解他人的需求，尊重他人的隱私，以平等友善的態度對待需要幫助的人。張大爺的愛心卡“大伯、大媽,您請坐!”在鄭州的公交車上,當這句禮貌用語逐漸讓老年人習以為常的時候,張大爺卻做出了非常之舉:他親手制作了一千張愛心卡,感謝所有為他讓座的年輕人。張大爺說:“之所以這樣做,是因為自己對讓座的年輕人有一顆感思的心。我62歲了,在公交車上經常有年輕人給我讓座。這讓我感到不安。一次,我在北環路徐寨坐車到紫荊山時,一位年輕人主動給我讓座。當時我說啥都不坐,年輕人說他到前面就下車了?？墒?當公交車一直行駛到紫荊山時,他都沒下車。其實他的目的地比我的還遠,說馬上下車是有意的!”這件事對張大爺的觸動很大。于是,張大爺制作了一千張愛心卡,感謝那些給老年人讓座的年輕人。每個社會成員都要肩負應盡的責任，多理解他人，為他人著想同時，我們也需要國家和社會在制度、設施等方面提供有效的保障。3.關愛他人，共同行動生活中的小事上你遇到過哪些困難？得到過什么幫助？ 禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。請閱讀下面的法律規定。 全社會應當發揚人道主義精神,理解、尊重、關心、幫助殘疾人,支持殘疾人事業。國家鼓勵社會組織和個人為殘疾人提供捐助和服務。 國家保障老年人依法享有的權益。老年人有從國家和社會獲得物質幫助的權利禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人。你發現這些法律規定有哪些共同之處?關注弱勢群體，弘揚社會正義。關注弱勢群體，弘揚社會正義?？纯瓷鐣羞€有哪些措施體現了國家對每個社會成員的關愛。我們身邊有一些弱勢群體,他們需要更多的關愛。我們應當平等地對待他們,自覺維護他們的合法權益,并為他們提供力所能及的幫助。4.更多地關愛弱勢群體,課堂能力檢測課堂能力檢測一、填空題1.人與人相處需要 。建設和諧美好的社會生活,需要彼此關愛,相互幫助。2.平等友善可以傳遞 。在溫暖的友善傳遞中,我們 、 ,我們的社會將會更加美好。3.每個社會成員都要肩負應盡的 ,多理解他人,為他人著想。同時,我們也需要國家和社會在制度、設施等方面提供有效的 。平等相待正能量相互理解相互尊重責任保障二、判斷題1.建設和諧美好的社會生活，需要彼此關愛，相互幫助。（ ）2.我們在傳遞友善的同時，要做到尊重、理解。（ ）3.國家制定了專門的未成年人保護法，保護我們未成年人，我們可以為所欲為。（ ）4.我們應該平等對待弱勢群體，給予他們更多的關愛。（ ）5.我們在友善相待他人的同時，自己也可能會得到關愛。（ ）三、選擇題1.和諧社會的創建，需要彼此的關愛，你認為下列行為符合這一說法是（ ）不管天有多冷，我們也按時上學我們為需要幫助的殘疾人熱心服務同學遇到難題，向我求教，我熱情幫助，耐心講解餐館老板為環衛工人免費提供愛心早餐ABCDB 2.下列規定體現了對弱勢群體的關愛的是（ ）禁止對未成年人實施家庭暴力,禁止虐待、遺棄未成年人全社會應當發揚人道主義精神,理解、尊重、關心、幫助殘疾人老年人有從國家和社會獲得物質幫助的權利國家制定相關法律懲治違法犯罪ABCDC 3.在生活中，我們得到別人的幫助后，下列做法你認為正確的是（ ）禮貌地向幫助你的人表示謝意理所當然地接受別人的幫助，不用記在心上心存感恩，學會以同樣的方式回報他人，回報社會學會為他人著想，為更多的人提供力所能及的幫助，ABCDB 板書設計板書設計友善相待人與人相處需要平等相待傳遞正能量關愛他人，共同行動更多地關愛弱勢群體,做法