小學體育-C1跨學科學習活動設計-學習活動方案+成果及點評（2.0微能力認證獲獎作品）.docx

1、小學體育-微能力2.0認證C1 跨學科學習活動設計1跨學科學習活動設計方案2學生成果及點評撰寫：Z J【獲獎作品】用眼衛生跨學科學習活動設計方案學校XX小學教師Z J本次活動以學生生活經驗和小學生常出現的眼部不適為起點，以了解眼睛的作用和如何保護眼睛為主線，以觀看視頻和未來職業主題說明對眼睛的要求，讓學生認識到眼睛重要性為手段，將語文中的說故事、社會就業對眼睛的要求和醫學中保護眼睛的知識相結合來幫助學生構建跨學科知識體系，開展深度學習。1.了解眼睛的作用2.了解特殊職業對眼睛的要求學習目標3.了解身邊常見的眼睛不適情況4.從醫學角度理解如何保護眼睛5.體驗跨學科知識的聯系與融合6.樹立科學的用

2、眼常識三年級的學生活潑好動，在校內校外時常會發生一些眼部受傷的情況，而且隨著近視和遠視率越來越高，孩子們也察覺到了戴眼學習對象鏡帶來的不便，所以，本節課通過跨學科學習，可以更好的幫助學生了解和保護我們的眼睛，培養學生科學用眼的好習慣。故事導入 得出眼睛的作用板書課題特殊職業眼睛要求 要好好保護眼睛常見眼部不適 如何保護我們的眼睛活動流程游戲練習、鞏固拍手歌放松布置手抄報作業、總結1.動畫資源：觀看盲人摸象及盲人們出現的 分歧，總結出我們眼睛的重要作用。學習資源2.圖片資源：通過圖片學生直觀看到眼部受傷情況，要愛護眼睛。Z J3. 文本資源：通過文本展示如何科學的保護我們的眼睛技術工具希沃白板應

3、用策略1.利用希沃白板設備，課堂互動靈活性、方便性和趣味性，將歌種資源結合，增加學生學習興趣，提高學習質量。2. 社會就業對眼睛的要求：擴大學生的眼界3. 眼睛的受傷展示：認識到眼睛的脆弱，學會愛護眼睛4. 游戲練習：激發興趣，鞏固所學知識5. 拍手歌：放松身心，復習鞏固。6. 布置作業，制作護眼手抄報。本節課是一節以跨學科學習為主的課，在課的設計中我是從以下環節開展的：1. 課前的導入我是讓學生觀看一則盲人摸象的小故事，故事中盲人們對大象的模樣產生了分歧，繼而引導學生思考為什么會這樣，請學生回答最終總結出眼睛的作用。2. 出示飛行員、警察等特殊職業對眼睛的要求，從而激發學生對眼睛保護的意識，

4、培養保家衛國的情感。3. 出示生活中眼睛不適的圖片，讓學生知道眼睛傷害就在身活動過程邊，引出保護眼睛的科學方法。4. 圖像加文本幫助學生更好的了解如何保護眼睛，知道基本的科學用眼方法。5. 通過小游戲引起學生的注意和興趣，更進一步鞏固保護眼睛的知識。6. 一節課結束通過拍手操讓學生身心愉悅，也幫助學生加深保護眼睛的方法的記憶。7. 馬上全國護眼日制作護眼手抄報，展示自己的作品，學生更進一步了解科學用研方法。通過信息技術的應用，學生學習興趣高昂，注意力集中，能夠很好的融入到學習活動中去。學生能夠很好的通過聽故事看圖片和文本來進行學習，能夠將學習評價 跨學科知識構建成完整的知識結構，能夠很好的掌握科學保護眼睛的方法。Z J通過本次活動的開展，促進學生在科學探究、科學思維、人文精神等素養上有了提高。涉及學科語文、社會、美術學生成果及點評點評：學生通過希沃白板設備和相關資源，能夠順利的獨立思考開展探究性學習，較好的將跨學科知識融合在一起，拓展思維，深度學習，構建知識體系，圓滿達成學習目標。Z J