閩教版三年級上冊心理健康教育-七 我遇到的困難-教案、教學設計-縣級優課-(配套課件編號：61cff).docx

1、遇到困難怎么辦教學設計遇到困難怎么辦教學設計 同江市青河鎮中心校 翟占霞 輔導目標： 1.提高學生的心理素質，培養孩子積極樂觀、健康向上的心理品質。 2. 通過活動，懂得遇到困難時要主動思考解決困難。不要慌、不要怕，增 強承受、適應生活的能力。掌握戰勝困難的一些方法。 3.引導學生在學習生活中感受解決困難的快樂。 輔導重點：懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法。 輔導難點：在學習生活中感受解決困難的快樂。培養孩子積極樂觀、健康 向上的心理品質。 輔導方式：游戲 2.體驗與交流 3.討論歸納 輔導時間： 1 課時 教學過程：教學過程： 一、談話引入課題 1.熱身游戲， 大小西瓜 游戲準備：請同

2、學站好，老師說大西瓜，同學用手比劃小西瓜，老師說小 西瓜，同學用手比劃大西瓜，（比劃反義）錯了請主動坐下。 游戲后你有什么想法？ 板書課題：“遇到困難” 1.了解“困難”百科： 處境艱難、生活窮困。 困難：做一件事時無法達到想要的效果。 請同學們說說，在生活中，自己遇到了哪些困難？你是怎么做的？ 二、遇到困難，感受困難 情境：觀察圖片 提問：1.怎么了，發生了什么? 2 傷心、慌張能解決問題嗎？ 應該怎么辦?(引導學生說出先要鎮定、冷靜，然后想辦法。) 小結：我們遇到了困難，有時會心慌、緊張，甚至害怕，這是正常的生理 反應，但我們應該明白：心慌、緊張、害怕不能使我們解決困難，甚至還可能 使事情

3、更糟。 活動：尋找心中的榜樣 在我們的身邊有許許多多的不怕困難的故事。今天我們一起沿著他們的足 跡，找一找心中的榜樣。 劉偉：用靈魂演奏生命音符 我們一起來看。 （劉偉） （ 10 歲時因觸電意外失去雙臂，12 歲時開始 學習游泳，并在 14 歲 那年在殘疾人游泳錦標賽上獲得兩金一銀， 后因患過 敏性紫癜不得 不放棄游泳生涯。 ） 大家說劉偉遇到的困難大不大？ 可是劉 偉并沒有向困難低頭，我們再來看現在的劉偉 （劉偉獲得了中國達人秀的冠軍） 聽了老師的介紹，你想對劉偉說些什么？ 是呀，劉偉面對困難的勇氣和自信確 實讓我們感動 是的，劉偉面對困難的態度值得我們每一個人學習 同學們說得 真好，只要

4、我們向劉偉一樣，困難面前不低頭，積極地動腦筋想辦法，就能戰 勝困難，體驗到成功的快樂。 小結：面對困難，我們首先要讓自己冷靜下來，積極想辦法解決。能自己 解決困難的孩子是個勇敢的孩子。我們平時遇到困難的時候，有誰能自己想辦 法解決的，如果有的話，等一會兒告訴老師，好嗎? 三、體驗困難，感受快樂。 談話：從榜樣的身上教會了大家遇到困難要冷靜的思考，找到解決問題 的辦法。遇到困難時其他人是怎么做的呢？出示圖片 出示圖片：請學生回答。 分享了同學們面對困難時的做法，我很欣慰，大家都很棒。 3.游戲：獨臂穿衣服 游戲準備：請同學分 2 組立正站好， 規則：一只手不動，用另一只手穿衣服，穿好后回到座位。

5、看看哪一組速度快。 請同學們分享比賽后的感受，游戲后你有什么想法？有沒有什么方法或者竅門， 當我們戰勝困難的時候，我們心情是怎樣的呢？ 提問：說一說你以前遇到什么困難，你是怎么解決的?今后遇到困難應該 怎么辦?(學生先同桌討論，然后指名說。) 討論： 我們班潘微明昨天做數學作業遇到了難題，左思右想，一時又想不出來， 他把作業本塞進書包，跑去玩了。今天，他沒有交作業，受到老師的批評。 討論交流： 他作業遇到了困難，又沒有找到解決的方法。這樣做好不好？現在，我們 來談論一下，看看這件事應該怎么來處理。 我們生活中、學習上遇到困難，應當怎樣解決？ 2.張紅自己洗襪子，她把襪子放在搓板上搓幾下，看一看

6、，不干凈。再用 力搓幾下，還是不干凈。她想了想，又抹上肥皂，再搓幾下，襪子洗干凈了。 看著洗干凈的襪子，她笑了。 說一說：這個孩子遇到什么困難？她是怎么處理的？結果怎樣？ 3.說說心里話。 在生活、學習中，你遇到過什么樣的問題，寫在問題卡上 我來幫助你，寫在解決問題卡上。（不寫名字） 小結：能自己解決困難是好樣的，但實在沒有辦法解決的時候，我們應該 請別人來幫助自己。 四、總結： 請同學說一說你的收獲，今天的活動人你知道了什么？ 在我們成長的過程中每個人會遇到很多困難，大家要積極面對困難，動腦 筋想辦法克服困難，這樣，我們才越來越棒。老師相信只要我們不放棄，不退 縮 ，任何困難一定都會迎刃而解的。 懂得了應該怎樣對待困難，多高興啊，讓我們大聲喊：遇見困難我不怕。 老師送大家一首兒歌： 小朋友，遇困難， 不要慌來不要怕， 靜下心來想辦法， 相信你能克服它。 板書設計： 反 應：心慌 害怕 緊張 遇到困難怎么辦？遇到困難怎么辦？ 解 決：冷靜 樂觀 積極想辦法