2023年10月自考00384學前心理學試題及答案.docx

1、2023年10月高等教育自學考試全國統一命題考試學前心理學試卷(課程代碼00384)一、單項選擇題:本大題共30小題，每小題1分，共30分。1.日記法或傳記法屬于（ C ）A.實驗法 B.測驗法C.觀察法 D.問卷法2.可以在較短時間內獲得大量資料，所得資料便于統計，較易作出結論，指的是（ A ）A.問卷法 B.調查訪問法C.實驗法 D.測驗法3.兒童所生活的時代不同，會使他們具有不同的年齡特征，體現出兒童心理發展年齡特征的（ C ）A.穩定性 B.多樣性C.可變性 D.差異性4.容易形成某種心理特征的時期，稱為兒童心理發展的（ B ）A.轉折期 B.關鍵期C.敏感期 D.最佳期5.4個月嬰兒

2、轉向格子板的“反應時”，更多取決于格子板中（ A ）A.格子的大小 B.格子的形狀C.格子的數量 D.格子的顏色6.幼兒“破涕為笑”的表現是受什么影響（ C ）A.視覺 B.感覺C.知覺 D.聽覺7.視力低下、白天眼球睜不大、眼球顫動，是哪種色盲的表現（ D ）A.全色弱 B.紅綠色弱C.紅綠色盲 D.全色盲8.新生兒愛聽哪種類型的聲音（ B ）A.低音調的聲音 B.高音調的聲音C.中音調的聲音 D.中低音調的聲音9.觸覺是哪兩種感覺的結合（ B ）A.聽覺和視覺 B.膚覺和運動覺C.聽覺和膚覺 D.視覺和運動覺10.記憶是在什么的基礎.上進行的（ B ）A.感覺 B.知覺C.想象 D.思維1

3、1.在短時記憶過程中，把新輸入的信息和記憶中原有的知識經驗聯系起來的記憶，指的是（ A ）A.工作記憶 B.動作記憶C.形象記憶 D.語詞記憶12.兒童大腦神經系統的發展趨于成熟是在（ C ）A.1歲左右 B.1歲半左右C.2歲左右 D.2歲半左右13.一個中班男孩對“夏景”的想象是:“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗”，這屬于（ C ）A.情景性想象 B.愿望性想象C.擬人化想象 D.經驗性想象14.什么的發生標志著意識和自我意識的出現（ A ）A.思維 B.情緒C.意志 D.感覺15.三級循環階段又稱（ D ）A.反射練習階段 B.有目的動作形成階段C.方法和目的分

4、化與協調階段 D.感知運動智慧階段16.前運算思維具有而運算思維不具有的特點是（ D ）A.可逆性 B.守恒概念C.非中心化 D.固定性17.對幼兒發音錯誤集中點的正確描述是（ B ）A.發音錯誤大多數發生在元音 B.發音錯誤大多數發生在輔音C.發音錯誤集中在b、p、m、f D.發音錯誤集中在m、n、o18.對幼兒正確使用詞的要求是（ C ）A.偶然說出某個詞 B.學舌C.使用通用詞 D.使用的詞帶有具體意義19.3歲前兒童的言語主要是（ A ）A.情境言語 B.連貫言語C.獨白言語 D.講述言語20.兒童情緒的發展趨勢是社會化及（ A ）A.豐富和深刻化、自我調節化 B.多樣和層次化、自我調

5、節化C.豐富和深刻化、內斂化 D.多樣和層次化、內斂化21.嬰兒怕生與什么情緒同時產生（ B ）A.恐懼情緒 B.依戀情緒C.焦慮情緒 D.壓力情緒22.幼兒堅持性發展的關鍵年齡是（ C ）A.2-3歲 B.3-4歲C.4-5歲 D.5-6歲23.一個脾氣急的人，往往表現出以下特點:動作快、吃飯急、做事時喜歡-一口氣干完、和人相處時也容易沖動等。這體現出個性的（ C ）A.社會性 B.獨特性C.整體性 D.穩定性24.精力旺盛，表里如一，剛強，易感情用事，指的是（ A ）A.膽汁質 B.多血質C.粘液質 D.抑郁質25.組織管理能力、言語感染能力屬于（ D ）A.認識能力 B.操作能力C.創造

6、能力 D.社交能力26.幼兒道德發展的核心問題是（ A ）A.親社會行為的發展 B.性別角色行為的發展C.親子關系的發展 D.同伴關系的發展27.攻擊性行為的最大特點是（ B ）A.報復性 B.目的性C.果斷性 D.計劃性28.影響兒童心理發展的主觀因素中最活躍的是（ A ）A.需要 B.能力C.性格 D.自我意識29.學前兒童意志發展的主要指標是行動過程中的（ A ）A.堅持性 B.計劃性C.目的性 D.自覺性30.兒童表情能力的發展包括理解表情手段和（ D ）A.辨別表情手段 B.管理表情手段C.控制表情手段 D.運用表情手段二、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。31.知覺

7、：知覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物的整體的反映。32.遺忘：所謂遺忘，就是對識記過的材料不能再認和回憶，或者再認或回憶時發生錯誤。33.理智感：理智感也是人所持有的情緒體驗。這是由是否滿足認識的需要而產生的體驗。34.個性：所謂修改就是一個人比較穩定的、具有一定傾向性的各種心理特點或品質的獨特組合。35.親社會行為：親社會行為是指個體幫助或打算幫助他人的行為及傾向。三、簡答題:本大題共4小題，每小題6分，共24分。36.人的心理就是人腦對客觀現實能動的反映。談談你對這句話的理解。答：(1)心理是腦的機能。人腦是心理的器官。(2)心理是人腦對客觀現實的反映。(3)心理的反映具有能動性。37.

8、由于幼兒注意的范圍比較小，因此教師在指導幼兒活動或教學中應努力做到哪幾點?答：(1)要提出具體而明確的要求，在同一個短時間內不能要求幼兒注意更多的方面。(2)在呈現掛圖或其他直觀教具時，同時出現的刺激物的數目不能太多，而且排列應當規律有序，不可雜亂無章。(3)要采用各種幼兒喜聞樂見的方式或方法，幫助幼兒獲得豐富的知識經驗，以逐漸擴大注意的范圍。38.簡述前言語階段要經歷的三個小階段。答：(1)簡單發音階段（初生-3個月）(2)連續章節階段（4-8個月）(3)學話萌芽階段（9-12個月）39.簡述個性開始形成的主要標志。答：(1)心理活動整體性的形成。(2)心理活動穩定性的增長。(3)心理活動獨

9、特性的發展。(4)心理活動積極能動性的發展。四、論述題:本大題共1小題，每小題12分，共12分。40.如何看待同伴交往對學前兒童心理發展的影響?答：同伴交往是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動或協作關系。它對兒童的心理發展有無可替代的作用。(1)同伴交往可以促進 兒童認知的發展。(2)同伴交往可以增強兒童的社會認知和社會技能。(3)同伴交往可以滿足兒童的歸屬和愛的需要以及尊重的需要。(4)同伴交往可以促進良好的個性和道德品質的形成。五、案例分析題:本大題共1小題，每小題14分，共14分。41.材料:她易于察覺別人不易察覺的事情。在實驗中，兩根鐵絲本應是等長的，但實際上有極細微的差異。先后

10、參加實驗的10個同齡小朋友，只有她一個人注意到這個差異。她不喜歡說話，喜歡一個人玩。有時其他小朋友湊過來玩，她也不說話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。她情緒不易外露，受到表揚時，也沒有什么表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無表情，但回家后對著媽媽哭。她上課時很安靜，總是一個姿勢坐著。吃飯時，不管飯萊多么好，從不見她大.午睡時，她總是把衣服一件件疊好放在椅子上。如果椅子稍歪一點，她要把它放正，還要看上幾眼，然后才躺下。起床時，穿衣動作也很慢。根據材料描述，請指出孩子的氣質類型，并談談如何根據此類氣質進行教育。答：孩子屬于抑郁質、起動遲緩型。對于這類的孩子應：(1)培養機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨。(2)父母和教師平時要注意孩子的氣質特點，同時，還要避免兒童氣質中的消極因素對自己教育方式的影響。(3)改變生活環境可以改動幼兒的氣質。