2023年10月自考00383學前教育學試題及答案.docx

1、2023年10月高等教育自學考試全國統一命題考試學前教育學試卷(課程代碼00383)一、單項選擇題:本大題共30小題，每小題1分，共30分。1.個人在日常經驗和社會生活環境中獲得的學習，是無組織、無系統的終生過程，被稱為（ D ）A.正規學校教育 B.非正規教育C.正式教育 D.非正式教育2.由于人口在不同年代劇增和減少造成各級教育的規模相應出現劇增和空余，這體現了教育發展的特征是（ D ）A.規模龐大 B.增長速度快C.不均衡性 D.波動性3.“成熟勢力學說”的創始人是（ C ）A.柏拉圖 B.皮亞杰C.格賽爾 D.洛克4.幼兒掌握詞匯種類的順序為（ A ）A.名詞、動詞一形容詞一連詞 B.

2、形容詞一名詞、動詞一連詞C.連詞一形容詞一名詞、動詞 D.名詞、動詞一連詞一形容詞5.第一個明確提出要使兒童的各種能力得到和諧發展的教育家是（ A ）A.裴斯泰洛齊 B.盧梭C.夸美紐斯 D.杜威6.倡導“兒童中心論”的教育家是（ A ）A.杜威 B.蒙臺梭利C.陶行知 D.皮亞杰7.幼兒園工作規程規定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于（ B ）A.3小時 B.2小時C.1小時 D.4小時8.下列屬于靜態、用水區域的是（ A ）A.自然區、手工區、美工區 B.玩沙區、玩水區、烹飪區C.圖書區、數學區 D.音樂區、娃娃家、積木區9.以下屬于規則游戲的是（ C ）A.角色游戲 B.結構游戲C.體育游

3、戲 D.表演游戲10.小班在結構游戲中應學會的結構和技能有（ A ）A.鋪平、延長、圍合 B.認識高低、寬窄、厚薄、輕重、長短C.區別左右 D.合作建構物體11.下列不屬于活動區種類和數量選擇的依據是（ C ）A.培養目標 B.本班實際情況C.教師喜好 D.本階段教育重點12.實現保教合一的前提是（ D ）A.良好的家長關系 B.良好的同事關系C.良好的師生關系 D.良好的工作伙伴與師生關系13.發展適宜性原則的含義是（ B ）A.年齡適宜性和內容適宜性 B.年齡適宜性和個體適宜性C.年齡適宜性和方法適宜性 D.內容適宜性和方法適宜性14.“培養兒童依靠自己的經驗和能力進行活動”體現的基本教育

4、原則是（ B ）A.綜合性原則 B.獨立自主性原則C.啟蒙性原則 D.活動性原則15.“在兒童學習過程中出現難點、缺點、錯誤，教師進行示范以幫助解決局部問題”這屬于（ B ）A.完整示范 B.部分示范C.分解示范 D.不同方向示范16.下列不屬于直觀形象法的是（ D ）A.觀察法 B.演示法C.范例法 D.談話法17.“通過事物自身的后果讓兒童受到相應的懲罰”這屬于（ B ）A.生理性懲罰 B.自然后果懲罰C.剝奪性懲罰 D.心理性懲罰18.下面關于行為操練法的運用說法錯誤的是（ D ）A.要明確練習目的 B.行為操練的方法要正確C.要符合兒童年齡特點 D.不需要家長的配合19.“通過提供一系

5、列由近及遠的社會情境，讓兒童分析討論和角色扮演，從而使被試轉換到他人的位置去體驗情境中不同的情緒、情感狀態”這屬于（ C ）A.認知提示 B.情緒追憶C.情感換位 D.情境表演20.“父母要控制情感，掌握分寸”體現的家庭育兒原則是（ B ）A.尊重兒童 B.理智的愛C.規矩明確 D.步調一致21.下列不同的家庭結構中，對子女教育更有力度的是（ C ）A.核心家庭和單親家庭 B.聯合家庭和完整家庭C.核心家庭和完整家庭 D.擴大家庭和單親家庭22.嬰兒自我概念形成的時期是（ C ）A.半歲左右 B.1歲左右C.2歲左右 D.3歲左右23.下列關于托兒所的選址說法正確的是（ C ）A.可以建立在醫

6、院附近 B.可以建立在鬧市區C.選擇地勢平坦的地方 D.有無托兒需求的地方都可以24.托兒所集體教養的核心是（ A ）A.以保為主，保教并重 B.集體教育和個別教育相結合C.適應嬰兒特點 D.家園配合25.某次教育活動需要達成的目標是（ D ）A.教育目標 B.中期目標C.近期目標 D.活動目標26.下列不屬于小班幼兒身心發展特點的是（ B ）A.處于直覺行動思維階段 B.個性初具形成C.行動容易受情緒支配 D.動作發展迅速27.6歲幼兒掌握詞匯的數量是（ C ）A.2200-3000個 B.3000-3500個C.3000-4000個 D.4000-5000個28.園所進行家長工作的重要而有

7、效的方式是（ B ）A.家長會 B.家訪C.家長學校 D.家長開放日29.教育幼兒的前提是（ A ）A.愛心 B.耐心C.責任心 D.童心30.三優工程是由全國婦聯倡導的群眾性活動，其宗旨是（ D ）A.提高家長教育水平 B.提高家長文化素質C.創設良好育人環境 D.促進學前兒童身心健康發展二、名詞解釋題:本大題共5小題，每小題4分，共20分。31.個體社會化：人的個體社會化是指個體適應社會的要求，在與社會交互作用過程中，通過學習與內化而形成社會所期待的及其應承擔的角色，并相應在發展自己的個性的過程。32.智力：所謂智力是指兒童認識周圍世界的能力的概括性特征。摩根包括觀察力、記憶力、注意力、思

8、維力、想象力等，思維能力是智力發展的核心部分。33.兒童觀：兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態度。34.混合班：混合班是指將年齡相差在12個月以上的學前兒童編排在一個班級里學習、生活、游戲的一種教育組織形式。35.分離焦慮：所謂分享焦慮即指“因與親人分離而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反應”，也就是說幼兒最初離開親人、家庭、對新環境會產生不適應的現象。三、簡答題:本大題共5小題，每小題6分，共30分。36.簡述現代教育觀的主要內容。答：(1)兒童是學前教育的主體。 (2)因人而異地對兒童實施體、智、德、美、勞等全面發展的教育。(3)學前教育的內容和方法要符合“發展適宜性”要求。(4)游戲是幼兒

9、期的主導活動和教育活動中的主導形式。(5)家園配合，協同發展。37.簡述盧梭的自然教育原則。答：(1)必須讓兒童充分使用大自然賦予他們的一切力量，相信他們也不會隨便濫用這些力量。(2)考慮到兒童的一切身體的需要，包括智慧方面和體力方面的需要，對他們進行幫助，使這些方面的需要得到滿足。(3)只有當兒童真正需要的時候，才會幫助他們，也不能依從他們胡亂的想法和沒有道理的欲望。每個兒童都是不一樣的,所以在培養兒童的時候要注意個性差異。 (4)應當仔細研究兒童的語言和動作,真正地辨別他們的欲望究竟是直接由自然產生的,還是從心里想出來的。38.簡述家庭的教育功能。答：(1)教導基本的生活技能。(2)教導社

10、會行為規范。(3)指導生活目標。(4)培養社會角色。(5)形成個人性格。39.簡述幼兒園教育工作的基本原則。答：(1)促進幼兒體智德美的全面和諧發展。(2)尊重兒童，建立平等的師生關系。(3)重視年齡特點和個體差異。(4)發揮一日生活的整體功能。(5)創設與教育相適應的環境。(6)以游戲為基本活動。(7)充分利用兒童、家庭和社會的教育資源。40.簡述保育員的職責。答：(1)負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。(2)在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。(3)在醫務人員和本班教師的指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度。(4)妥善保管幼兒衣物、藥物和本班的設備、用具等。四

11、、論述題:本大題共1小題，每小題10分，共10分。41.論述皮亞杰兒童認知發展理論對學前教育的影響。答：皮亞杰根據他自己長期對兒童心理發展研究的成果，深入地和富于想象地闡述了兒童教育原則和教育方法的心理基礎，系統地論述了兒童心理發展過程以及它與教育的關系問題。他的理論對許多傳統的教育觀念提出了挑戰。由于他的理論以實驗研究為依據，因此就顯得更為深刻和令人信服。五、應用題:本大題共1小題，每小題10分，共10分。42.結合實際談談如何進行小班常規教育。答：根據小班幼兒的特點，常規應該簡單、明確、適合小班幼兒的心理發展水平。小班幼兒的認知水平和能力都比較低，經驗少，對幼兒的要求不宜超過他們所能承受的范圍。只有適合幼兒的能力要求，才有可能使他們體驗到成功而愿意去做。我們應該根據幼兒的實際情況提出適宜的要求。