中班音樂《章魚和小魚》》（公開課）ppt課件+教案+反思+教學視頻+素材（一套打包）.rar

韻律活動韻律活動章魚和小魚章魚和小魚中班音樂律動章魚和小魚活動反思姓名：卜娜本節音樂活動是一個韻律活動章魚和小魚，在活動中，我引導幼兒傾聽音樂讓孩子感受樂曲的結構并根據故事情境隨樂表現動作，隨音樂做吹泡泡、游泳、撓癢癢等，了解章魚小魚游戲的玩法，體驗章魚小魚抓逃游戲的快樂，在韻律游戲活動中，體驗與同伴合作的快樂。在活動中，在每段音樂出現時，我都引導幼兒調動多種感官主動充分地體驗音樂。從傾聽到借助動作、語言、記憶喚起等幫助幼兒體驗音樂、增強感受。幼兒是在感受音樂的基礎上進行創編和游戲，自主體驗、表現了對音樂的審美感受。中班幼兒邏輯思維雖然已經開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。此活動中我通過出示小魚和章魚的圖片，以小魚和章魚做游戲貫穿整個音樂活動。根據音樂特點創設情境，利用游戲化的語言引導幼兒感受并熟悉音樂特點，根據音樂性質匹配相應的身體動作。如:小魚吹泡泡，引來了章魚，然后章魚頂泡泡，最后章魚和小魚玩游戲。角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是活潑、可愛的小魚和章魚的形象，深受幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這兩個角色，更加激發他們大膽地參與到音樂游戲活動中。從小魚吹泡泡到章魚頂泡泡，再到一起游戲通過角色的表演進行游戲。結束部分讓幼兒角色替換，由幼兒自主選擇角色,更是讓幼兒意猶未盡。在整個活動中孩子們也感到輕松、愉快,整個教學的各個環節,給了幼兒各種有趣的感受，促進了幼兒發展。本節活動結束之后我感覺孩子們的表現比自己事先預料的效果要好很多，活動目標基本達到，活動內容較完整。當然每個活動多多少少都會有不足之處，首先是活動時間的把控上，我安排的不夠合理，前期的活動環節較流暢，在后期第三個游戲撓癢癢”的時候，我發現孩子們還沒有掌握好游戲規則，我就多做了兩遍，導致時間拖得有點長，讓整個游戲活動有少許煩躁。在今后的教育教學中，我會多向資深老師學習，認真總結反思每次活動，吸取好的經驗，彌補自己的不足之處。中班音樂律動：章魚和小魚設計意圖設計意圖：引導孩子感受樂曲的旋律和結構,隨樂做章魚吹泡泡、游泳、撓癢癢等動作,了解章魚小魚游戲的玩法,體驗章魚小魚抓逃游戲的快樂,整個教學的各個環節,給了幼兒各種有趣的感受,促進了幼兒發展?；顒幽繕耍夯顒幽繕耍?.傾聽音樂,感受音樂的 AB 曲式結構,并根據故事情境隨樂表現動作。2.在游戲情境中,學會躲閃。3.在韻律游戲活動中,體驗與同伴合作的快樂?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌阂魳纷仙で榛顒舆^程：活動過程：一、故事導入。有一群可愛的小魚，它們生活在藍藍的大海里，有一天傳來一段美妙的聲音，小朋友們聽一聽這段美妙的音樂，告訴我你們聽完有什么感受？師:好!聽著這么美妙的音樂，小魚忍不住吹起了泡泡，請小朋友仔細聽小魚在音樂的什么地方吹出了泡泡。二、完整傾聽音樂,并隨樂表現動作。1.隨樂 1,播放 ppt。師提問:剛才在音樂的什么地方小魚吹出了泡泡?幼兒自由學吹泡泡。教師根據幼兒的回答,提煉相應的動作。2.隨樂 2,引來章魚。師:吹了這么多漂亮的泡泡，把小魚的好朋友章魚吸引來了，看章魚在干什么？播放 ppt，幼兒回答。教師帶幼兒學習章魚頂泡泡、跳舞的動作。3.隨樂 3,玩游戲。師:接下來，音樂又有不一樣的變化，請小朋友們仔細聽，一會告訴我。幼兒自由回答，音樂的變化。三、探索章魚和小魚在游戲中的動作形象。師：聽了這么歡快的音樂小魚和章魚又玩了不一樣的游戲。（教師示范：手掌代表章魚,手指代表小魚)四、提問:1.章魚和小魚做了什么游戲?2.誰抓?誰躲?3.在念到哪個字的時候,章魚抓小魚躲了?六、隨樂 6,座位游戲。七、隨樂 7,站位游戲。八、告訴幼兒音樂名稱紫色激情?；顒友由欤夯顒友由欤航處熜〗Y：被抓住的小魚不要氣餒喔!下次我們加快速度就不會被章魚給抓住啦!也要表揚章魚,快速的抓住了小魚!我們回到教室里跟我們的好朋友一起玩吧!課后反思：本節音樂活動是一個韻律活動章魚和小魚，在活動中，我引導幼兒傾聽音樂讓孩子感受樂曲的結構并根據故事情境隨樂表現動作，隨音樂做吹泡泡、游泳、撓癢癢等，了解章魚小魚游戲的玩法，體驗章魚小魚抓逃游戲的快樂，在韻律游戲活動中，體驗與同伴合作的快樂。在活動中，在每段音樂出現時，我都引導幼兒調動多種感官主動充分地體驗音樂。從傾聽到借助動作、語言、記憶喚起等幫助幼兒體驗音樂、增強感受。幼兒是在感受音樂的基礎上進行創編和游戲，自主體驗、表現了對音樂的審美感受。中班幼兒邏輯思維雖然已經開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。此活動中我通過出示小魚和章魚的圖片，以小魚和章魚做游戲貫穿整個音樂活動。根據音樂特點創設情境，利用游戲化的語言引導幼兒感受并熟悉音樂特點，根據音樂性質匹配相應的身體動作。如:小魚吹泡泡，引來了章魚，然后章魚頂泡泡，最后章魚和小魚玩游戲。角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是活潑、可愛的小魚和章魚的形象，深受幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這兩個角色，更加激發他們大膽地參與到音樂游戲活動中。從小魚吹泡泡到章魚頂泡泡，再到一起游戲通過角色的表演進行游戲。結束部分讓幼兒角色替換，由幼兒自主選擇角色,更是讓幼兒意猶未盡。在整個活動中孩子們也感到輕松、愉快,整個教學的各個環節,給了幼兒各種有趣的感受，促進了幼兒發展。本節活動結束之后我感覺孩子們的表現比自己事先預料的效果要好很多，活動目標基本達到，活動內容較完整。當然每個活動多多少少都會有不足之處，首先是活動時間的把控上，我安排的不夠合理，前期的活動環節較流暢，在后期第三個游戲撓癢癢”的時候，我發現孩子們還沒有掌握好游戲規則，我就多做了兩遍，導致時間拖得有點長，讓整個游戲活動有少許煩躁。在今后的教育教學中，我會多向資深老師學習，認真總結反思每次活動，吸取好的經驗，彌補自己的不足之處。