2024年高考語文復習：古代詩歌題材分類及賞析練習題（含答案解析）.docx

1、2024年高考語文復習：古代詩歌題材分類及賞析練習題一、詠物言志詩詠物言志詩是借吟詠自然景物或社會事物來表達思想感情的詩歌。在詩人筆下,花鳥草蟲皆有品,一花一木皆關情。1.閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。惜花韓偓皺白離情高處切,膩紅愁態靜中深。眼隨片片沿流去,恨滿枝枝被雨淋?？偟锰φ讵q慰意,若教泥污更傷心。臨軒一盞悲春酒,明日池塘是綠陰。(1)下面對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.首聯“皺白”“膩紅”均指代花朵,“離情”“愁態”寫殘花的心理。前者用“高處切”形容那種緊迫的危殆感,后者用“靜中深”傳達那種脈脈無語的愁思。B.頷聯以詩人感受寫景,寓情于景。眼睛追隨著墜落水中的花瓣順

2、流而去,再抬頭望見殘留在枝上的花朵還在遭受風雨摧殘。這滿目狼藉的景象,怎不教人滿懷悵恨?C.頸聯設想落花的兩種遭遇:青苔遮蔽和污泥沾染。兩句詩一放一收,波瀾頓挫,委婉含蓄地表達了詩人對落花命運的深切關懷和悼惜。D.全詩虛實結合,層次分明地展現了春去花落的過程。詩人借花寄慨,將詠物、抒情融為一體,具有較強的感染力。(2)全詩圍繞“惜”字,唱出一曲春去花落的挽歌。請從內容上加以分析。2閱讀下面這首宋詞，根據提示回答問題。漢宮春梅晁沖之瀟灑江梅，向竹梢稀處，橫兩三枝。東君也不愛惜，雪壓風欺。無情燕子，怕春寒、輕失花期。惟是有、南來歸雁，年年長見開時。清淺小溪如練，問玉堂何似，茅舍疏籬？傷心故人去后，

3、冷落新詩。微云淡月，對孤芳、分付他誰?？兆砸?、清香未減，風流不在人知。注晁沖之，北宋詞人，因朝廷黨爭遭貶，后隱居陽翟(今河南禹縣)具茨山。東君：司春之神。玉堂：指華貴的宮殿。故人：此指林逋。這首詞的下片借梅花寄寓了詞人怎樣的思想感情？請結合詞句作簡要分析。二、詠史懷古詩詠史懷古詩往往將史實與現實結合,通過對歷史事件的陳述、歷史人物的議論、歷史陳跡的描繪,或諷刺當朝統治的黑暗,或抒發個人的滄桑之感,有懷古惜今、借古諷今、借古喻今、借古傷今的作用。1.閱讀下面這首宋詩,完成(1)(2)題。哀郢二首(其一)陸游遠接商周祚最長,北盟齊晉勢爭強。章華歌舞終蕭瑟,云夢風煙舊莽蒼。草合故宮惟雁起,盜穿荒冢有

4、狐藏。離騷未盡靈均恨,志士千秋淚滿裳。注公元1166年,陸游以“交結臺諫,鼓唱是非,力說張浚用兵”的罪名而被罷黜回鄉。陸游在家鄉窮居四年后于公元1170年出任夔州通判。初夏,他從家鄉出發,九月過荊州(今湖北江陵,為戰國時楚故都郢)寫下此詩。靈均:屈原的字。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.首聯說楚國遠承商周兩代的王業,國運由來久長,在鼎盛時期,曾和齊晉結盟,對抗強秦。B.頷聯說當年章華臺上的歌舞,早已寂寥無聲,云夢澤風煙迷蒙,蒼茫闊大,氣象也與往日相同。C.頸聯想象當年郢都宮殿野草滋蔓,雁群時時飛起;被盜掘的荒墳野冢,成了狐兔藏身之所。D.尾聯是詩人對楚之衰亡所作的結論,也

5、是全詩的主旨。(2)詩中是怎樣運用對比和用典的手法來抒發情懷的?請簡要賞析。2閱讀下面這首唐詩，根據提示回答問題。荊門道懷古劉禹錫南國山川舊帝畿，宋臺梁館尚依稀。馬嘶古樹行人歇，麥秀空城野雉飛。風吹落葉填宮井，火入荒陵化寶衣。徒使詞臣庾開府，咸陽終日苦思歸。注這首詩作于中唐詩人劉禹錫因“永貞革新”失敗被貶，赴連州(今屬廣州)刺史之任時。庾開府：即庾信，一開始在梁朝為官，后奉命出使西魏，被強留在北方，歷仕西魏、北周二朝，官至驃騎大將軍、開府儀同三司，所以世稱“庾開府”。本詩的尾聯運用了什么表現手法？表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。三、羈旅思鄉詩羈旅思鄉詩,主要寫客居他鄉的游子漂泊、凄苦、孤寂的

6、心境以及對家鄉、對親人的思念。一般是從旅人身邊的景物寫起,由眼中所見、耳中所聞勾起心中所感,如對月思親、對月懷遠,進而觸發詩人對遙遠故鄉的眺望、對溫馨家庭的憧憬之情。1.閱讀下面這首宋詩,完成(1)(2)題。次韻唐公三首(其三)旅思王安石此身南北老,愁見問征途。地大蟠三楚,天低入五湖?？丛菩墓策h,步月影同孤?？犊镲L起,悲歌不為鱸。注唐公:即張壤,字唐公,北宋嘉祐六年契丹國母生辰使,王安石友人。晉書張翰傳記載張翰在洛陽,因見秋風,于是想起家鄉的菰菜、莼羹、鱸魚膾,說:“人生貴得適志?！碑斎辙o官歸鄉。(1)對本詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.此詩題目與王安石的另一首詩泊船瓜洲一樣,都表現了

7、詩人思念家園的心情。B.首聯直抒胸臆,詩人奔波南北,韶華老去,身心俱疲,不想再為國征戰攻伐;一個“愁”字突出了詩人的迷茫。C.頷聯寫景,以夸張手法寫天地的闊大深沉,并為進一步抒懷做了鋪墊;“蟠”“入”二字化靜為動,頗見功底。D.頸聯情景合一,“心共遠”表明自己心志高遠,“影同孤”表明形單影只,詩人雖志向遠大卻不免有孤寂之感。(2)詩的尾聯是怎樣表現作者復雜的思想感情的?請結合詩句簡要分析。2閱讀下面這首唐詩，根據提示回答問題。含山店夢覺作韋莊注曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。注韋莊(約836910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等

8、地。這首詩的末句在抒情方式上有其獨特之處，試加以賞析。四、邊塞征戰詩邊塞征戰詩多描寫軍旅生活、邊塞風光、戰爭場面等,邊塞征戰詩的語言多豪邁奔放,其表達的情感多以愛國主義為主旋律,或表現戰士勇于殺敵,或抒發保家衛國的決心。1.閱讀下面的唐詩,完成(1)(2)題。塞下曲四首(其二)王昌齡飲馬渡秋水,水寒風似刀。平沙日未沒,黯黯見臨洮。昔日長城戰,咸言意氣高。黃塵足今古,白骨亂蓬蒿。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.詩歌開頭兩句寫軍士飲馬渡河時的所見所感,運用比喻的手法把地域的特點形象地描繪了出來,描繪了塞外枯曠苦寒的景象。B.三、四兩句寫遠望臨洮的景象,暮色蒼茫,天邊掛著一輪金

9、黃的落日,臨洮城遠遠地隱現在暮色中。畫面清新綺麗,氣勢恢宏。C.臨洮,古縣名,是秦長城的起點,這里常常發生戰爭,后人常用此代指邊塞地區。D.此詩構思上從側面來表現主題。詩中并沒有具體描寫戰爭場景,而是通過對塞外景物和昔日戰爭遺跡的描繪,來表達詩人對戰爭的看法。(2)本詩蘊含了詩人游歷邊塞時復雜的情感,請結合詩句具體分析。2閱讀下面這首唐詩，根據提示回答問題。塞下曲(其六)戎昱北風凋白草，胡馬日骎骎。夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰馬歲年深。自有盧龍塞，煙塵飛至今。注骎骎(qnqn)：形容馬跑得很快的樣子。盧龍塞：古地名。這首詩刻畫了怎樣的邊將形象？寄寓了詩人怎樣的感情？請簡要分析。五、送

10、別懷人詩送別是古代詩歌中的一個永恒主題。詩人通過托物寓情、寄情于景、情景交融的手法,將深深的惜別和傷感之意表現得淋漓盡致。此類詩歌的感情有的是感激送別之意,如李白的贈汪倫;有的是離愁之感,如王維的送元二使安西;有的是勸勉之情,如王勃的送杜少府之任蜀州;有的是依依不舍之情,如岑參的白雪歌送武判官歸京。1.閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。送楊瑗尉南海岑參不擇南州尉,高堂有老親。樓臺重蜃氣,邑里雜鮫人。海暗三山雨,花明五嶺春。此鄉多寶玉,慎莫厭清貧。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.首聯表明詩人對友人憂國憂民,甘愿辭別年邁的父母雙親,到遙遠的南海做官的高尚品質的贊美。B.“

11、邑里雜鮫人”,詩人想象友人將會與鮫人來往,突出此地的偏僻荒涼。C.頸聯寫出南海的地理特點,因緊鄰大海多雨而發暗,因雨量充沛而四季花開如春。D.尾聯是詩人對朋友語重心長的警示。在今天仍然充滿著正能量。(2)本詩是一首送別詩,表達了詩人對友人復雜的感情,請你結合全詩進行分析。2閱讀下面這首宋詩，根據提示回答問題。送何遁山人歸蜀梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應知已息機。注杜鵑：又名子規。息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。這首詩的頸聯與尾聯是怎樣借助想象之景來抒發情感的？請簡要賞析。六、山水田園詩山水詩,是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌

12、。田園詩,是指歌詠田園生活的詩歌,大多以農村的景物和農民、牧人、漁父等的勞動為題材。陶淵明是田園詩的開創者,謝靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派,主要詩人有王維、孟浩然、儲光羲、常建等。盛唐是我國山水田園詩的繁榮時期。1.閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。燕居即事韋應物蕭條竹林院,風雨叢蘭折。幽鳥林上啼,青苔人跡絕。燕居日已永,夏木紛成結。幾閣積群書,時來北窗閱。注本詩作于唐德宗貞元元年夏時,詩人罷任滁州刺史,閑居于滁州西澗。燕居,閑居。北窗:語出陶潛與子儼等疏:“嘗言五六月中,北窗下臥,遇涼風暫至,自謂是羲皇上人?！?1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.首聯緊扣“

13、燕居”展開描寫,竹、蘭既是兩種客觀景物,也寄寓了詩人的主觀感情。B.頷聯上句以動寫靜,下句直接描寫靜景,突出了居住環境的清幽寧靜,無人來訪。C.頸聯感慨時光易逝,閑居之長,不知不覺中太陽已經下山,夏木仿佛也為之郁結。D.全詩以寫景為主,然而在寫景中巧妙完成了情感的轉換,正可謂“妙在淡然不著痕跡”。(2)詩的尾聯有什么含意?表達了詩人怎樣的思想感情?2閱讀下面這首唐詩，根據提示回答問題。山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。詩的后四句寫出了怎樣的景與情？七、即事(景)抒懷詩即事(景)抒懷,指的是詩人就某件事或者眼前景發表自己的

14、議論,抒發自己的感慨。即事(景)詩,一般來說并無嚴格的界定,許多其他題材的作品,如懷親、送友、思鄉,抒發人生感慨、閑情逸趣等,一般皆可籠統地稱為“即事(景)抒懷詩”。1.閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。夏日途中注李廓樹夾炎風路,行人正午稀。初蟬數聲起,戲蝶一團飛。日色欺清鏡,槐膏點白衣。無成歸故里,自覺少光輝。注此詩作于李廓落第回家途中。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.首句交代詩人歸來時行走在樹木夾道的路上,“炎”字表明風是熱的,點明詩歌題目“夏日途中”。B.頸聯寫陽光照在鏡子一般的水面上,就像槐膏點在白衣上,斑斑點點的,襯托出途中的清靜。C.尾聯直抒胸臆,寫自己一

15、事無成回家,心里慚愧,表達了詩人回鄉途中因落第而失落的心情。D.前六句寫景敘事。寫景著重突出夏日景物特征,形象傳神;敘事簡潔,語言質樸,如敘家常。(2)頷聯是如何描寫景物的?請簡要分析。2閱讀下面一首宋詩，根據提示回答問題。春日即事李彌遜小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。注李彌遜(10851153)，字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：西漢翟公做廷尉時，賓客闐門；等到失勢廢官，賓客絕跡。此指門可羅雀、十分冷落的地方。這首詩表現作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。八、題(詠)畫抒懷詩題畫詩,是指畫家

16、本人或鑒賞者根據繪畫的內容有感所作之詩,即賞畫者對繪畫題材、內容、思想的評定,是對作品格調的藝術總結。狹義的題畫詩就是把詩題在畫面上,是繪畫章法的一部分;廣義的題畫詩,是品評畫作之詩(詠畫詩)和題于畫面之詩的統稱。1.閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。戲題王宰畫山水圖歌杜甫十日畫一水,五日畫一石。能事不受相促迫,王宰始肯留真跡。壯哉昆侖方壺圖,掛君高堂之素壁。巴陵洞庭日本東,赤岸水與銀河通,中有云氣隨飛龍。舟人漁子入浦溆,山木盡亞洪濤風。尤工遠勢古莫比,咫尺應須論萬里。焉得并州快剪刀,剪取吳淞半江水。注方壺:神話中的東海神山,這里泛指高山,并非實指。亞:同“壓”,俯偃低垂。并州:地名。唐開

17、元中為太原府,州治在今山西太原市,當地制造的剪刀非常有名。相傳晉索靖觀賞顧愷之畫,傾倒欲絕,不禁贊嘆:“恨不帶并州快剪刀來,剪松江半幅練紋歸去?！?1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.詩的前四句先不談畫,而是寫王宰不愿受時間的催迫而倉促作畫,“十日畫一水,五日畫一石”,詩人極力贊揚王宰嚴肅認真、一絲不茍的創作態度。B.“赤岸水與銀河通”寫赤岸水仿佛與天上的銀河相通,這里形容水勢壯美,與上面描繪山勢的雄奇相呼應。C.“舟人”兩句寫在狂風激流中,漁人正急急駛向岸邊躲避,山上樹木被掀起洪濤巨浪的暴風吹得低垂俯偃。詩人著重渲染風猛、浪高、水急的特點,使整個畫面神韻飛動。D.“尤工遠勢古

18、莫比,咫尺應須論萬里”這兩句詩人高度評價王宰山水圖在構圖布局和比例等方面運用了曠古未有的技巧,在一尺見方的畫作上繪出了萬里江山景象,精練地概括了我國古代山水畫的美學特色。(2)請賞析本詩最后兩句。2.閱讀下面一首詩歌，完成后面的題目。題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭（1521-1593），山陰（今浙江紹興）人，字文長，號天池山人，晚年號青藤道士。他性情縱放，少年時屢試不第。他是明代文學家兼書畫家，詩文、戲曲著作頗豐，中年以后開始學畫，擅長畫花鳥，兼山水、人物，水墨寫意，氣勢縱橫奔放，不拘繩墨。（1）第三句“筆底明珠無處賣”中的“明珠”指什么？

19、這句詩表達了作者怎樣的思想感情？（2）古人寫詩講究煉字，你認為第四句詩中最精彩的一個字是什么？請簡述理由。九、干謁言志詩干謁言志詩是古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌,類似于自薦信。一些文人為求得科舉登第、入仕、入幕等寫一些詩歌,十分含蓄地向達官貴人呈獻詩文,展示自己的才華與抱負,以求引薦。1.閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。和談校書秋夜感懷呈朝中親友白居易遙夜涼風楚客悲,清砧繁漏月高時。秋霜似鬢年空長,春草如袍位尚卑。詞賦擅名來已久,煙霄得路去何遲。漢庭卿相皆知己,不薦揚雄欲薦誰。注此詩是詩人被貶為江州司馬時所作。談校書應為詩人在朝為官時的同事、朋友。楚客:指賈誼。袍:官袍。煙霄:喻顯赫

20、地位。揚雄:擅長詞賦寫作,曾得大司馬王音賞識。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.第一句中的“遙夜”和“涼風”照應了標題中的“秋夜”,點出了詩人所處的環境。B.第二句通過對搗衣聲和漏刻聲的描繪,以動襯靜,營造出月夜清幽的氛圍。C.第五句中的“擅名”,指有名聲。這句說詩人在詞賦方面享有好名聲已很長時間了。D.第六句中的“去何遲”與上句中的“來已久”形成了鮮明的對比,突出詩人的心緒。(2)全詩表達了詩人怎樣的情感?請結合詩句簡要分析。2.閱讀下面一首唐詩，完成后面的問題。(8分)貧女 秦韜玉蓬門未識綺羅香，擬托良媒亦自傷。誰愛風流高格調，共憐時世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗

21、畫長?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳。注：唐代詩人秦韜玉，男，生卒年不詳，少有詞藻，工歌吟，卻累舉不第，先為一宦官做幕僚，后從唐僖宗避難入蜀，中和二年(882)特賜進士及第，編入春榜，著有投知小錄三卷，全唐詩錄存其詩三十六首。(1)全詩以“貧女”的口吻述說了她怎樣的內心世界?請結合詩歌各聯內容加以概括。(4分)(2)作者在詩中運用了哪些表達技巧?請結合詩句進行簡析。(4分)十、愛情閨怨詩愛情閨怨詩可分為愛情詩、宮怨詩和閨怨詩。其中宮怨詩主要描寫帝王皇宮中與世隔絕的大量女性的精神痛苦;閨怨詩多是抒寫閨中女子對丈夫、家鄉親人的思念或獨居閨中對易逝青春的哀怨及對自由幸福生活的向往等情感。1.閱讀下面

22、這首宋詞,完成(1)(2)題。小重山吳淑姬謝了荼蘼春事休。無多花片子,綴枝頭。庭槐影碎被風揉。鶯雖老,聲尚帶嬌羞。獨自倚妝樓。一川煙草浪,襯云浮。不如歸去下簾鉤。心兒小,難著許多愁。注吳淑姬:北宋人,生卒年均不詳。荼蘼(tm):一種花,白色,有香氣,夏季盛放;荼蘼過后,無花開放,因此人們常常認為荼蘼花開是一年花季的終結。(1)下列對這首詞的內容和技巧的賞析,不正確的一項是()A.風揉碎槐影,令讀者產生豐富的聯想,女子的芳心仿佛也被揉碎;“鶯雖老”,而“聲尚帶嬌羞”,運用擬人手法,生動形象,富于情味。B.“獨自倚妝樓”承上啟下。上片寫女子觸景生情,情苦而不忍睹;既不忍睹,遂回妝樓;既回妝樓,更愁

23、情難耐;既愁情難耐,則倚樓凝望。C.“一川煙草浪,襯云浮”,寫出在浮動的白云映襯下,河岸長滿煙草,大河涌動波浪的場景,運用比喻,以動寫靜,表現了女子深重的愁情。D.“愁”字畫龍點睛,使通篇有了精神。而“一川煙草浪”所表現的愁情,與“心兒小”形成強烈對比,突出了女子內心難以忍受的痛苦。(2)本詞結尾說“心兒小,難著許多愁”,抒情主人公“愁”的緣由是什么?請結合全詞簡要分析。2.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）宮詞武衍梨花風動玉闌香，春色沉沉鎖建章。唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。注建章：宮殿名。你認為這首詩第二句中“詩眼”是哪個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。（4分）這首詩三、四兩句運用

24、了什么表現手法？有什么作用？（4分）【答案與解析】一、1.(1)C解析“委婉含蓄”的說法不準確,“猶慰意”“更傷心”,情感表達較為直白。(2)參考答案首聯寫枝頭殘花即將凋零,表現了詩人對花的憐惜和同情。頷聯寫雨打風吹、水流花落的情景,將詩人對風雨的怨恨和對花朵的同情融合無間。頸聯寫詩人希望花朵凋零之后有一個較好的結局,表現了對落花的憐惜。尾聯遙想明日殘紅去盡,只有樹蔭倒映池塘,表達詩人的悲涼之情。全詩從花殘、花落、花落后的遭遇一直寫到花落盡的情景,緊扣“惜”字反復渲染,反復加深,表達詩人面對春花消逝的哀痛心情。解析詩題“惜花”,是對于春去花落的一曲挽歌。全詩從殘花、落花、花落后的遭遇一直寫到詩

25、人的送花、別花和想象中花落盡的情景,逐層展開,逐層推進,用筆精細入微。整個過程中,又緊緊扣住一個“惜”字,反復渲染,表達自己的哀痛心情。2.“問玉堂何似，茅舍疏籬”表達了對官場的厭倦以及對隱居生活的向往；“傷心故人去后，冷落新詩”表達了對林逋的仰慕和追思；“對孤芳、分付他誰”借林逋去世后無人欣賞梅的孤芳，表達了對無人賞識自己的憂憤?！翱兆砸?，清香未減，風流不在人知”表達了堅守自己高潔品格的情懷。二、1.(1)C解析C項,“想象當年”理解錯誤,應是寫眼前景。(2)參考答案詩歌前三聯以楚國昔日的興盛與今天的衰落敗亡進行對比,抒發作者對物是人非的感嘆,揭示出歷史發展之無情。尾聯以“靈均恨”的典故,表

26、達詩人懷才不遇、壯志難酬以及憂國之心,詩人與屈原經歷相似而產生強烈共鳴,故借屈原的千古遺恨來抒發自己的愛國之情。解析此題考查鑒賞詩歌的表現手法,從詩歌的內容看,前三聯對比,寫昔盛今衰,后一聯運用屈原典故,借屈原之口抒發自己的愛國之情。2.用典。借庾信思歸的典故，庾信枉費了思歸之心，如今的“舊帝畿”已經破敗不堪了，沒有什么值得留戀之處了。(或雙關，明寫庾信思念江陵，暗喻詩人牽掛長安)表達詩人對宋齊梁陳幾個朝代的滅亡的惋惜(或南國昔盛今衰的感慨)和革新政治的抱負不得施展的悲憤，更表達了詩人對唐王朝的岌岌可危的政治局勢的憂慮。三、1.(1)B解析“為國征戰攻伐”“突出了詩人的迷?！卞e,應是國事之憂和

27、思家之愁。(2)參考答案尾聯借景抒情,詩人借張翰的“鱸魚膾”的典故委婉地表達自己復雜的思想感情;面對秋風,詩人雖然傷悲,但依然慷慨歌大志;詩人雖然思念家鄉,但為國事不計個人得失,顧大家而舍小家。解析分析這一聯的情感,既要結合注釋理解典故的含義,又要結合全詩,理解“慷慨”“悲歌”的原因,還要注意詩人遠大的志向和對家鄉的思念之間的關系。2.詩的末句寓情于景(或借景抒情或以景結情)，使情感的抒發顯得含蓄、深沉?！吧皆滦薄?，詩人從思鄉的夢中驚醒，所見的是山邊的斜月，清幽、冷寂，更增添了羈旅思鄉的惆悵。四、1.(1)B解析“清新綺麗”錯,應為“蒼涼空闊”或“昏暗悲涼”。(2)參考答案前四句表現軍旅生活的

28、艱辛,感慨邊塞自然條件艱苦。后四句表現戰爭的殘酷,蘊含了詩人對戰爭的反對。解析此題考查鑒賞詩歌的情感。詩歌的前四句描寫了邊塞空曠蒼涼的景象,表現了環境的惡劣和戍邊將士的艱辛;后四句將“意氣高”和眼前的黃塵白骨形成對比,揭示了戰爭的殘酷和對窮兵黷武的當權者的批判。2.刻畫了一個飽受戍邊、思鄉之苦的邊將形象。頸聯表現了對戰爭給邊塞將士帶來的苦難的同情，尾聯表現了對從古至今接連不斷的戰爭的厭倦，全詩寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。五、1.(1)A解析A項把詩歌表達的思想感情拔高了,首聯“不擇南州尉,高堂有老親”是說友人為奉養雙親,不嫌南?；钠Ф叭?表達了詩人對友人的同情。(2)參考答案本詩首聯寫友人

29、為奉養高堂不辭偏遠去做縣尉,表現出詩人對友人孝順的贊賞和對其處境的同情;頷聯寫出南海的條件惡劣,隱含了詩人的擔憂;頸聯描寫南海特殊的地理環境以及四季如春的景象,表達對友人的安慰;尾聯則是詩人對友人語重心長的警示,表達對友人執政為民、清正廉潔的期望。解析首聯在贊美楊瑗孝順雙親的同時,已經暗含了不宜前去南海為官的意思。頷聯是說南海的風土人情,與中原大地不相同,以形容其地荒蠻,表達對友人的擔憂之情。頸聯描寫南海的風物,感情色彩則趨于明朗,表達安慰之意。尾聯是對友人的親切囑咐,從中看出詩人對友人的殷切珍重的關懷之意,也表達期望之情。答題時,要結合詩句內容具體解答。2.頸聯想象友人喜逢家鄉的燕子，一洗征

30、塵，表現出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。六1.(1)C解析“太陽已經下山,夏木仿佛也為之郁結”賞析不正確。頸聯意為閑居的日子已經很久,不知不覺已是夏天,樹木已經結果。(2)參考答案櫥架上堆滿了書籍,詩人常來坐在北窗邊翻看。詩人通過描寫閑居的日常生活,并化用陶潛的典故,表達了雖罷官閑居而讀書自娛、恬然自適的曠達樂觀之情。解析閑居之地人跡罕至,但是詩人并沒有感到寂寞、沮喪。桌上、樓閣上堆滿了書籍,沒有世俗的煩擾,他正可以時時來到書齋,享受閱讀的樂趣。表達了詩人雖罷官閑居而讀書自娛、恬然自適的曠達樂觀之情

31、。2.詩的后四句情景交融。寫出了綠竹青翠、紅蓮花謝，炊煙四起，人們采菱而歸的清新之景(景)，表達了作者對鄉村生活的喜愛以及陶醉于自然美景的閑適之情(情)。七、1.(1)B解析B項,“襯托出途中的清靜”錯,結合“欺”和注釋可知,應為襯托了作者的失意。(2)參考答案視聽結合,聽蟬鳴,觀蝶飛,畫面靈動活潑。以動襯靜,蟬鳴蝶飛反襯出路途的靜。以樂景襯哀情,初蟬數聲,戲蝶一團,熱鬧的場景反襯出詩人內心的哀傷。解析頷聯“初蟬數聲起,戲蝶一團飛”,“聲”與“飛”視聽結合,描寫動態、樂景;結合首聯“樹夾炎風路,行人正午稀”的環境之熱,可知頷聯以動襯靜;結合詩下注釋“落第回家途中”可知頷聯以樂景襯哀情。2.表現

32、了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態炎涼的情緒。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關上了自己的家門，從中可看出詩人對世態冷暖的感嘆。八、1.(1)D解析D項,“咫尺”只是表示畫面小,但并不一定是“一尺見方”。(2)參考答案詩的最后兩句意思是:不知從哪里弄來鋒利的剪刀,把吳淞江水也剪來了。這里運用典故,詩人以索靖自比,將王宰的畫和顧愷之的畫相提并論,一方面贊美了王宰的畫逼真傳神,另一方面驚嘆于畫圖的巨大藝術感染力。詩句含蓄簡練,精絕無比。解析本題考查對詩歌的理解分析能力,注意結

33、合詩句內容,緊扣語言特點或思想感情具體分析。2.（1）詩中的“明珠”表面上是比喻所畫的“葡萄”，實際上喻指詩人超人的才識。這句詩是詩人懷才不遇的深沉感喟。（2）“閑”字。詩人運用反復手法，突出這個“閑”字，旨在表現詩人一生飄零、寂寞孤苦的境遇，表達詩人“英雄無用武之地”的悵惘與憤懣。本該一展抱負，卻遭“閑拋閑擲”，各種遺憾與憤懣，均借這一“閑”字言出。（意對即可）九、1.(1)B解析B項,結合上句中的“悲”,再從此句中搗衣聲的“清”、漏刻聲的“繁”、月亮的“高”可以看出此處營造的氛圍是凄清,故“清幽”不當。(2)參考答案詩人借賈誼流落楚地的經歷,暗寓了自己被貶客居他鄉的悲愁。鬢發像秋天的白霜,

34、官袍還是卑微的青色,詩人運用比喻,抒發年長官微的慨嘆。詩人借“薦揚雄”的典故,表達了自己文才卓絕卻無伯樂引薦的苦悶之情。解析答題要抓住關鍵意象和情感關鍵詞分析?！俺捅苯栀Z誼經歷,暗寓自己被貶客居他鄉的悲愁;“秋霜似鬢”“春草如袍”,用比喻表現“位尚卑”,是對年長官微的慨嘆;“不薦揚雄欲薦誰”,詩人以揚雄自比,借“薦揚雄”的典故,表達了自己文才卓絕卻無伯樂引薦的苦悶之情。2.首聯（第一聯）自傷身世貧；頷聯（第二聯）自詡格調高；頸聯（第三聯）自夸手藝巧；尾聯（第四聯）自恨命運差。（此題著重鑒賞文學作品中的人物形象與詩歌內容，每點1分，共4分）一是運用了隱喻（或比喻、類比）手法，全詩是在用“貧女

35、”的生活與心理狀況來隱喻“貧士”的生活與心理狀況，用“貧女”的無人賞識來隱喻“貧士”的懷才不遇。二是運用了對比（或襯托、反襯）手法，詩中將“貧女”外在的經濟地位之低與內在的精神追求之高進行對比，將“貧女”心靈手巧的技藝之好與“為人作嫁”的命運之差進行對比，對當時社會重富輕貧、重勢輕才的不合理現象表示了強烈的哀怨與不平。三是運用了內心獨白手法。全詩每一聯都是通過“貧女”自思、自語等內心活動來揭示人物的內心世界，從中抒發“貧女”以及詩人自己內心的哀怨與不平。四是運用了語意雙關手法，根據詩后所注釋的作者人生經歷來看，此詩既是在寫“貧女”的處境與心情，也是在寫詩人自己的處境與心情。十、1.(1)C解析

36、C項“在浮動的白云映襯下,河岸長滿煙草,大河涌動波浪”不妥,“一川煙草浪,襯云浮”是說連天煙草,襯著浮動的白云,猶如浪濤滾滾,鋪天蓋地而來。(2)參考答案對青春將逝的感慨。荼蘼將謝,春事將休未休,鶯雖老而“聲尚帶嬌羞”,使主人公自然產生青春將逝的深沉的感慨。思念遠人的愁緒。抒情主人公獨自佇立妝樓,倚樓凝望遠方,思念遠人。眼前之景的觸發。荼蘼將謝,庭槐影碎,鶯聲將老,一川煙草,滿目浮云,自然觸發女主人公滿腹愁緒。解析從上片所寫之景看,春光將逝,鶯聲將老,給詞中的女子以無限的春愁,表現了傷春之感;從下片寫的倚樓眺望看,女子心有所思,結合古代詩歌的常見情感可知,是對離人的思念;從眼前景、心中事來看,詞中的女子感時傷春,睹景思人,愁情滿懷。2.（1）“鎖”字是詩眼?！版i”字形象地表明了滿庭春色閉鎖在高墻之內，無法泄露；而宮女的年華，也鎖于重門之內，白白消逝。（2）運用了反襯手法。落花能夠飛出宮墻，無人禁止，而宮女們卻身鎖重門，人不如花。這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。第 24 頁 共 24 頁